當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月29日晚，韓國首爾龍山區(qū)梨泰院地區(qū)發(fā)生大規(guī)模踩踏事故。

據(jù)韓國警方透露，發(fā)生踩踏事故的小巷是一個(gè)寬約3.2米，長(zhǎng)約45米左右的斜坡，事故發(fā)生時(shí)，整條小巷都擠滿了人。

發(fā)生踩踏事故的部分是其中大約長(zhǎng)5.7米的一段，當(dāng)時(shí)這大約18平方米的空間里有300多人，本次事故的死傷者都是在這一段當(dāng)中。

圖片源自央視新聞

踩踏事故不可大意，

時(shí)刻有可能發(fā)生在我們身邊。

校園擁擠踩踏事件怎樣預(yù)防與應(yīng)對(duì)

踩踏事件是指人員在較小的空間過于集中，特別是在人群擁擠并流動(dòng)時(shí)，有人意外跌倒或蹲下，后面不明真相的人群依然在前行，加劇擁擠程度，導(dǎo)致更多人跌倒，人群出現(xiàn)緊張、恐慌情緒，因擁擠、窒息、踩踏導(dǎo)致傷亡。

常見特點(diǎn)

1.多發(fā)時(shí)間。如大型活動(dòng)、下課、下晚自習(xí)、課間操、就餐、上廁所、應(yīng)急演練等時(shí)段。

2.多發(fā)地點(diǎn)。重點(diǎn)是樓梯間拐角處以及操場(chǎng)、禮堂、食堂、廁所等人員密集場(chǎng)所。

3.多發(fā)學(xué)段。幼兒、小學(xué)生、初中生等群體年齡小，自我控制和保護(hù)能力弱，遇事易慌亂，喜歡奔跑、蹦跳，擁擠時(shí)容易滑倒、絆倒、踩空栽倒。

誘因分析

1.心情急切。在大型活動(dòng)或下課、放學(xué)等時(shí)候，學(xué)生處于興奮狀態(tài)，心情急切、歸心似箭，想盡快離開或到達(dá)某一地點(diǎn)。

2.建筑缺陷。學(xué)校一些建筑物過于老舊，如教學(xué)樓、宿舍、廁所等，通道狹窄，樓梯出口少，或偶爾處于關(guān)閉狀態(tài)，或存在設(shè)計(jì)缺陷，短時(shí)間難以分流。

3.設(shè)備破損。部分樓房通道照明損壞、應(yīng)急燈不足或不亮、安全疏散標(biāo)志不完善、樓梯護(hù)欄扶手損壞等，存在安全隱患。

4.管理不細(xì)。個(gè)別崗位責(zé)任落實(shí)不到位，重大活動(dòng)秩序維護(hù)、指揮疏散不力，樓梯間或通道堵塞。

5.應(yīng)急不足。平時(shí)安全教育不到位，大型活動(dòng)或異常情況沒有制定應(yīng)急預(yù)案，演練不經(jīng)常應(yīng)對(duì)無序。例如，遇上晚自習(xí)時(shí)突然斷電，雷電大雨或其他極端惡劣天氣時(shí)恐慌無序。

預(yù)防措施

1.加強(qiáng)安全教育。組織師生員工開展防踩踏安全教育，提高全員安全意識(shí)，熟練掌握應(yīng)急應(yīng)對(duì)常識(shí)。錯(cuò)時(shí)放學(xué)、就餐、下樓，有序組織集體活動(dòng)，明確往返路線，保持安全距離、禮貌讓行，低齡學(xué)生有專人全程陪護(hù)，防止擁擠堵塞。

2.加強(qiáng)隱患排查。及時(shí)清理出口通道障礙物、堆積物，保持暢通。在醒目位置張貼警示標(biāo)語，定期檢查電路照明、樓梯過道、護(hù)欄扶手等，及時(shí)消除潛在隱患。

3.加強(qiáng)應(yīng)急演練。設(shè)計(jì)學(xué)生跌倒、擁擠踩踏情景并開展現(xiàn)場(chǎng)演練，讓師生掌握自救互救逃生技能，提高自我保護(hù)能力。

遇到擁擠踩踏如何保護(hù)自己？

牢記逃生常識(shí)
三要：要逃、要躲、要穩(wěn)住

四不：不呼喊、不逆行、不下蹲、不窒息

1.發(fā)現(xiàn)有大批人群朝自己過來，盡量避開，躲在一旁，或抓住電線桿等牢固物體，等人群離開。

2.一旦進(jìn)入人群：不要在人流中停下，不要逆人流行進(jìn)，否則容易被推倒，不要貿(mào)然提鞋、彎腰撿東西、系鞋帶。

3.保持鎮(zhèn)定并穩(wěn)住重心，防止摔倒。

4.人群異常擁擠時(shí)，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，以形成一定空間保證呼吸。

5.看到別人摔倒時(shí)，不再前行，告訴后面的人不要靠近。

6.一旦摔倒：雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔的重要臟器，側(cè)躺在地。兩手十指相扣、護(hù)住后腦和頸部，兩肘向前護(hù)住太陽穴，還要設(shè)法靠近墻角。

排版 | 熊 蓬

審核 | 江雨旸