數(shù)學(xué)

今天為大家?guī)淼氖且资ハ枥蠋煹臄?shù)學(xué)課堂《對數(shù)》。

易老師在上一堂課程結(jié)束前，要求我們仔細預(yù)習(xí)一下今天的課程內(nèi)容。

在正式講課之前，易老師用兩個提問，將我們帶入了今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

什么是對數(shù)？對數(shù)的概念是什么？

課程目的：

1、了解什么是對數(shù)

2、掌握對數(shù)的概念

課程內(nèi)容：

易老師用通俗易懂的舉例為我們講述了對數(shù)的概念和對數(shù)式的運算：

①對數(shù)的概念：如果a^b  =  N(a>0,a≠1),   數(shù)b就叫做以a 為底 N對數(shù)，其中a叫做底數(shù)，N叫做真數(shù)，讀作“b等于以a為底N的對數(shù)”形如a = N的式子叫做指數(shù)式，形如1og (a) N  =  b的式子叫做對數(shù)式。

②對數(shù)式的運算：通過指數(shù)運算的逆運算，我們可以得出指數(shù)與對數(shù)的關(guān)系以及指數(shù)運算的性質(zhì)，如：a^m×a^n  = a^（m+n），設(shè)M  = a^m,  N = a^n   所以MN  = a^(m+n) 由對數(shù)定義域得到：

M   =  a^m ?m = log(a)M，N =  a^n ?n =  log(a)N

MN  =  a^(m+n)  ?m+n  =  log(a)MN

∴ log(a)M + log(a)N = log(a)MN

即：同底對數(shù)相加，底數(shù)不變，真數(shù)相乘

易老師的課，通過生活中的數(shù)學(xué)舉例，讓我們知道如何靈活運用對數(shù)運算。同時，通過例題的講解和對應(yīng)題目的練習(xí)，讓我們知道了什么是對數(shù)，以及對數(shù)的概念是什么。讓晦澀難懂的數(shù)學(xué)，令人聽起來明白曉暢，通俗易懂，使我們學(xué)到了許多新知識，受益匪淺。

對非常抽象化的數(shù)學(xué)問題，易老師能根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，通過形象的比喻，課間同學(xué)互動，深入淺出，層層誘導(dǎo)，令人豁然開朗。課程結(jié)束了，老師看到我們都聽懂了，他會心地笑了。

易老師的課，真是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂。

個人簡介

易圣翔，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任九江市華科技工學(xué)校幼護美妝部20護理一班和21護理2班的班主任，及幼師專業(yè)保教和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)工作。從事教育工作十余年，有理想，有追求，不計名利，善于學(xué)習(xí)，努力工作，從不懈怠，一心撲在教育上，不愧是教師之楷模。

人生格言：教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，沒有愛就沒有教育。