看著這小巧的樣子，我不禁想：如果我穿上白大褂，再戴上帽子，站在顯微鏡旁邊，會(huì)不會(huì)像科學(xué)家？心中充滿了好奇，于是我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)始了組裝顯微鏡。

“好了好了小子們，安靜點(diǎn)，我們找個(gè)光線充足的地方，再調(diào)節(jié)反光鏡?！崩蠋熍牧伺氖?，示意讓我們安靜，接著說(shuō)“如果從目鏡上看到的是明亮的視野，說(shuō)明你的操作沒(méi)有問(wèn)題。”聽(tīng)到這，老師開(kāi)始讓我們實(shí)踐操作起來(lái)。

于是，我眼睛湊到了目鏡上，咦？怎么黑乎乎的？是我搞錯(cuò)了嗎？

我扭頭去尋找是哪里操作不正確，哦！原來(lái)我把反光鏡角度弄反了，于是我把反光鏡角度重新調(diào)節(jié)一下，再重新湊到了目鏡上，看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了！我的高興之情溢于言表，旁邊的同學(xué)看我那么高興，伸頭過(guò)來(lái)看看，哈哈哈！我是第一個(gè)完成的！

接著，老師給我們發(fā)了細(xì)胞樣本，我小心地拿著標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，用夾子夾好。經(jīng)過(guò)不斷地調(diào)整，哇！小細(xì)胞出現(xiàn)了！原來(lái)這就是顯微鏡的魔力??！

當(dāng)我再想看第二遍時(shí)下課鈴響了。唉！真的是！下課鈴總是在不該響的時(shí)候響起，我依依不舍的收好設(shè)備，期待第二次的相遇。

文案：李宗爍、呂老師

拍攝：22級(jí)3班李宗爍

素材整理：呂海東

審核：江雨旸

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